教学方法

 •  讲授法 依托传统讲授法来开展教学

 •  双语教学辅助法 由汪贤泽和任建华进行相关双语课程辅助建设

 •  远程教育技术方法，借助清华大学光华管理学院的网上课程进行相关辅助学习

 •  讲座，聘请教育行政专家、专员和中小学校长等对中国教育管理问题进行讲座

 •  座谈：请广大学生与教育硕士和 MPA 学员组成学习对子，进行理论与实践的互助学习

 •  实践法 带领广大学生到教育行政部门和中小学校进行参观、访谈和问卷调查

 

教学改革

　根据公共教育学课中的几个创新点，将其合理思想引入到教育管理学中来，这几个核心点是：

  1 、基于生成：课程内容板块化和课程结构多元化

  2 、  基于参与：教学方式个性化

  其中包括教学组织方式变革和教学运作方式变革两个方面，前者具体包括 以下三个方法：（ 1 ）利用多媒体资源和网络教学开展主讲与辅讲相结合 ； （ 2 ）个别教学与班级教学相结合；（ 3 ）资源共享导师指导模式。而教学运作方式的变革主要是指在高师公共教育学课中实行“双案教学”、研究性教学和反思性教学。

  3 、基于效能：学习评价实质化，包括 (1) 学习评价与日常实习、教育见习、教育实习及教育科研成果相挂钩； (2) 公共教育学学习评价与日常实习、教育见习、教育实习及教育科研成果相挂钩。高师公共教育学课学业评价的“两开放”就是考试实行开放式命题和学生评定开放化。